DRELM EN ACCIÓN: Adiós, maestro

DRELM EN ACCIÓN: Adiós, maestro: "Por: Ernesto Carlín Gereda ecarlin@editoraperu.com.pe.Ayer, a la edad de 89 años, falleció el lingüista Luis Jaime Cisneros Vizquerra, uno d..."

Cooperamos para aprender

Desarrollo de la actividad:                                                                      

Los alumnos  se  organizan en grupos:

                                      

Se entrega  cinco sobres   para que se repartan, cada uno deberá tomar  uno de los sobres. El docente indica que se abran los sobres,  que tienen un tiempo límite para armar  el cuadrado,  y  que las piezas están mezcladas.

Deben hacerlo  en silencio sin hablar  entre ellos, sin quitarse ni pedirse piezas, sino esperar que alguien se la ofrezca.

A los alumnos que se quedan  sin sobre, la docente les pide  que observen  con cuidado todo lo que ocurre en el grupo, observar actitudes como:                                                                                                      cooperación, trabajo en grupo,  si alguno quiere hacerlo solo, no respeta la reglas establecidas, etc.

 La actividad termina cuando   dos o tres alumnos terminan de armar el cuadrado.


Socializamos lo aprendido:

Se orienta la discusión  de todos los estudiantes a partir de cómo se desarrolló la actividad. 

¿Cómo se sintieron durante la actividad ? ¿Qué dificultades tuvieron?¿Fue posible llevarla a cabo respetando indicaciones de tiempo, silencio?  ¿Por qué? ¿Se logró alcanzar la meta?.

A los participantes observadores  se les pide que compartan lo  observado en el grupo.

Se llega a conclusiones  finales sobre los elementos del trabajo  cooperativo.

REFLEXIONO SOBRE LO QUE MÁS ME GUSTA Y ME DISGUSTA

Preparando los materiales

            Con  creatividad, interés  y alegría.

Manifiestan su opinión  todos a la vez  utilizando los materiales elaborados                                                                                                                                                   

                                                                                                           

Participan explicando las razones de su preferencia en forma individual

Elaboran una lista común  de lo que no le gusta a nadie, de lo que no quisiéramos que nos pasara o que nos hicieran a nosotros.

Estrategia:   Reflexiono sobre lo que más me gusta y me disgusta
Fecha de aplicación     :   Jueves 16 de diciembre 2010
Hora                                :    1:10 p.m.
Grado                             :    4to. grado "B"  de primaria
Area en la que fue aplicada la estrategia elegida : Tutoría
Las preguntas que se plantearon a los alumnos fueron referente a situaciones de  clase y de su casa.
1.-¿Los niños aprendemos más cuando nos enseñan con cariño?
2.-¿Queremos crecer en lugares sanos?
4.-¿Cómo nos sentimos cuando nos cuidan?
5.-¿Cómo nos sentimos cuando nos gritan?   etc...
Expresan  su opinión  mostrando una carita alegre(color verde)  o  una carita disgustada (color rojo)

Logros

En esta estrategia los alumnos  :                                                          

·        Se dan cuenta de sus sentimientos, gustos, comportamientos, deseos y valores.

·        Refuerzan su autoestima.

·        Afianzan conductas positivas  y toman decisiones de acuerdo a su edad y desarrollo.

·        Aprenden  que es muy importante expresar  sus opiniones  ante una situación desagradable y reaccionar de manera adecuada para mejorar la situación.

·        Desarrolla habilidades socioemocionales:   de comunicación, participación, coordinación y trabajo grupal.

   

Realizando su trabajo navideño alumnos del 4 to “C”. Los niños y las niñas trabajaron organizadamente y fue un trabajo participativo pues todos unieron sus esfuerzos  para lograr los objetivos propuestos. Los niños se apoyaban entre ellos  y los que habían trabajado apoyaban a su compañero  para  que pueda culminar con su trabajo.

Esta  actividad se llama trabajo colaborativo o participativo.

REALIZANDO SU TRABAJO NAVIDEÑO. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TRABAJARON ORGANIZADAMENTE Y FUE UN TRABAJO PARTICIPATIVO PUES TODOS UNIERON SUS ESFUERZOS  PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTSOS. LOS NIÑOS SE APOYABAN ENTRE ELLOS  Y LOS QUE HABÍAN TRABAJADO APOYABAN A SU COMPAÑERO  PARA  QUE PUEDA CULMINAR CON SU TRAAABAJO.
 ESA ACTIVIDAD SE LLAMA TRABAJO COLABORATIVO O PARTICIPATIVO.

Desarrollo de la estrategia "Este soy yo"

Desarrollo de la estrategia:

•          En el salón del 2 “B” los alumnos y alumnas escucharon  las siguientes indicaciones:

“Buenas tardes alumnos, el día de hoy, vamos a realizar la siguiente dinámica . Voy a decir características físicas  y habilidades de algunos alumnos y el resto tendrá que adivinar  de quién se trata.

Por ejemplo: Es un niño muy juguetón, conversador, le gusta dibujar… ¿Quién será? (se continúo realizando la dinámica con las características de otros alumnos).

No debemos olvidar que para poder intervenir debemos levantar la mano y esperar nuestro turno para hablar. (Se procedió  a realizar la dinámica).

•          Respondieron a las siguientes preguntas: ¿Cómo se han sentido? ¿todos somos iguales? ¿qué son las características físicas? ¿se pueden observar las características físicas? ¿Qué son las cualidades? ¿de dónde provienen las cualidades y como las demostramos?  ¿Qué son las habilidades?

•          Escucharon  la siguiente explicación: Si observamos, veremos que ninguna persona es idéntica a otra. Cada  uno de nosotros poseemos características físicas que nos distinguen de los demás, por ejemplo: la forma del cabello, el color de los ojos, la estatura, etc. Todo esto es observable a través de nuestros ojos.

También tenemos cualidades que nos hacen sentir especiales: somos amables, cariñosos, amistosos, muy trabajadores, estudiosos, etc. Las cualidades nacen en nuestro interior y se demuestran con nuestros comportamientos.

Y por ultimo nuestras habilidades nos hacen ser muy especiales, por ejemplo: algunos son muy buenos para bailar, otras (os) resuelven sumas, restas, multiplicación o la división, otros (as) escriben cuentos, etc.

Todos somos personas muy valiosas, por eso es muy importante conocer las características, cualidades y  habilidades que tenemos para poder sentirnos con más confianza con nosotros mismos.Ahora vamos a realizar lo siguiente:

1.        Cada alumno recibirá una hoja. 

2.        En la hoja deberán realizar un dibujo de sí mismo  realizando lo que más les gusta o estando en lugar preferido.  

3.        Al terminar sus dibujos , cada alumno y alumna realizará una exposición de sus creaciones.

4.  Pegaremos nuestros dibujos en el rincón de “nuestros trabajos”  para que el  resto del salón lo pueda apreciar.

Saludos a todos los colegas participantes en este viaje de la DEMOCRACIA.