SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I.E : FE Y
ALEGRÍA N º 24
1.2.- GRADO : 2 do “A ” , “B” ,
“C” , “D”
1.3.-TEMA : EL PATITO FEO
1.4.-FECHA : 19-09-11
II.-COMPETENCIA – CAPACIDADES
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AREA
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTO
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Actitud
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INDICADOR
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
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Comunicación
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Expresión
y comprensión oral
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Narra
cuentos, fábulas e historias utilizando
Expresiones
y oraciones sencillas.
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Observación de un video.
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Respeta a los demás; solicita y espera su turno para hablar.
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Observa y escucha el cuento del
Patito feo.
Respeta su turno para intervenir.
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Ficha de aplicación.
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Personal social
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construcción de la identidad y de la convivencia
democrática
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Reconoce
sus características y cualidades
Personales,
así como las de otras personas.
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Características físicas, cualidades y habilidades propias y de los
demás compañeros.
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Aprecia sus características y sus cualidades personales así como las
de otras personas.
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Identifica sus características físicas, cualidades y habilidades.
Identifica las características físicas, cualidades y habilidades de
sus compañeros.
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Religión
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testimonio de vida
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Reconoce
su deber de respetar y ayudar a
cuidar
todo lo creado.
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Valores: Tolerancia y respeto.
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Valora la atención y el cariño de sus padres.
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Identifica el valor de la tolerancia y el respeto.
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III.-DESARROLLO DEL MÓDULO
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ESTRATEGIAS
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RECURSOS
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TIEMPO
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ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, rezo,
asistencia, calendario.
INICIO
P
Observan el video “El patito feo” de la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=-zkXYl0bLgs&feature=related
(duración 8 minutos)
P
Responden:
¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Dónde ocurre el cuento?
¿Cuántos patitos empollo la mamá pata?
¿Todos eran iguales? ¿Cómo era el último patito
que nació?
¿Qué crees que haya sentido
el patito feo al no ser aceptado por los demás? ¿Por qué se sentía tan
triste?
¿Cómo fue tratado por sus demás hermanos?
¿Qué decidió hacer el patito?
¿Qué crees que quiere decir
la frase “ponte en los zapatos ajenos”? ¿Cómo crees que se relaciona esta
frase con el valor de la tolerancia?
¿Qué encontró cuando salió de su estanque?
¿Qué encontró al final?
¿Qué era en realidad el patito?
¿Qué habilidades o valores tenía el patito?
¿Cómo habrías actuado con
el patito feo?
¿ qué le ofrecieron al
patito feo los demás cines? ( amor , comprensión , aceptación , compañerismo
)
PROCESO
P
Escuchan una breve explicación de la profesora:
Después
de observar el video sobre el patito feo podemos rescatar el valor de LA TOLERANCIA Y EL RESPETO.
Ser tolerante es respetar a los demás con sus diferencias físicas, de
religión, de modo de vida y de pensar, etc.
Todos
nuestros compañeros (as) deben ser escuchados y aceptados tal como son.
Cada
uno de nosotros tenemos habilidades que nos hacen únicos de los demás.
Por ejemplo:
Pepito es muy buen bailarín, Rosa es
muy buena para dibujar (IR MENCIONANDO UNA HABILIDAD SEGÚN LOS ALUMNOS
(AS) QUE TENGAMOS).
También
debemos resaltar que el patito feo tenía el deseo de SUPERACIÓN. El patito es
fuerte, supera sus dificultades, busca una SOLUCIÓN A LO QUE LE AQUEJA.
SALIDA
P Reciben y resuelven la
ficha de aplicación. Anexo 1
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Sala de
multimedia
Hojas
colores
Ficha de
aplicación
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15 ´
10´
15´
10’
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